Pendampingan Pengelolaan Pondok Pesantren Berbasis Boarding school: Studi Kasus di Arrisalah Boarding School Lombok Timur
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Islamic boarding schools (pesantren) have long played a strategic role in Islamic education in Indonesia and have increasingly transformed into modern educational institutions that integrate formal schooling with religious and character education. This study aims to describe and analyze educational management practices at Arrisalah Boarding school, East Lombok, as a pesantren implementing an integrated boarding school system. Using a qualitative descriptive approach based on field-based mentoring activities, data were collected through participatory observation, informal interviews, and documentation involving school leaders, teachers, boarding supervisors, and students. The study was conducted from October to December 2025. The findings indicate that Arrisalah Boarding school has implemented educational management effectively through the integration of the National Curriculum, JSIT curriculum, and pesantren curriculum, supported by a structured boarding school system. The Tahfiz Al-Qur’an program emerges as a core institutional identity and a key competitive advantage, contributing significantly to character building and public trust. Human resource management and student life in the dormitory further support a holistic educational environment. However, challenges remain in the management of facilities and pesantren business units, which require stronger planning, professional governance, and accountability. This study contributes empirically to the literature on modern pesantren management and provides practical insights for improving sustainable and quality-oriented educational management in Islamic boarding schools.
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Akbar, A., & Hidayatullah, H. (2016). METODE TAHFIDZ AL-QUR’AN DI PONDOK PESANTREN KABUPATEN KAMPAR. Jurnal Ushuluddin, 24(1), 91–102. https://doi.org/10.24014/jush.v24i1.1517
Ali, N. (2019). Pengorganisasian Kurikulum dan Pembelajaran pada Sekolah Kejuruan di Lingkungan Pesantren. J-MPI (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam), 4(1), 48–59. https://doi.org/10.18860/jmpi.v4i1.7433
Al-Qoyyim, T. M., Affan, A., Nabila, S. M., Muhaini, M., Hajariah, S., Suri, A. A., & Buntana, B. (2024). The Relationship Between Memorizing the Qur’an and Students’ Academic Achievement: Case Study of Science Subjects at Tahfidzul Quran An-Nahl Mataram Integrated Islamic Elementary School. Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, Dan Geofisika (GeoScienceEd Journal), 5(3), 483–488. https://doi.org/10.29303/goescienceed.v5i3.357
Al-Qoyyim, T. M., Amanah, P. D., Muliati, E., Fitratunisyah, F., Jauhari, M. T., & Jufri, A. W. (2025). Science Teachers Perceptions of the Nature of Science (NOS) and the Nature of Scientific Inquiry (NOSI). Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, Dan Geofisika (GeoScienceEd Journal), 6(3). https://doi.org/10.29303/goescienceed.v6i3.936
Al-Qoyyim, T. M., Nabila, S. M., Affan, A., Suri, A. A., Muhaini, M., & Hajariah, S. (2024). Learning Media to Improve Numeracy Skills and Motivation of Students. AMPLITUDO : Journal of Science and Technology Innovation, 3(2), 74–79. https://doi.org/10.56566/amplitudo.v3i2.171
Al-Qoyyim, T. M., Pratama, R. H., Saputra, H. A., Satipa, D. A., Santika, H. D., Lestari, D., Martiana, R., Tanwiruddin, Juliana, D., & Gunada, I. W. (2022). Kelas Desain : Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Canva untuk Mahasiswa Calon Guru. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 5(4), 463–467. https://doi.org/10.29303/jpmpi.v5i4.2673
Anugrahwati, C., Mahmud, D. R., & Wuwur, E. S. P. O. (2022). Analisis Manajemen Sarana dan Prasarana di Sekolah Dasar. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 2(9), 905–915. https://doi.org/10.17977/um065v2i92022p905-915
Arifin, S., & Silvia, M. (2020). Internalisasi Kultur Pesantren pada Pembentukan Karakter Siswa Melalui Desain Berbasis Kelas dan Organisasi Sekolah. Bidayatuna: Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah, 3(2), 257–284. https://doi.org/10.36835/bidayatuna.v3i2.623
Asbari, M., Nurhayati, W., & Wardoyo, S. (2025). Kepemimpinan Pendidikan sebagai Penggerak Budaya Pembelajaran Mendalam: Studi Kasus di Sekolah Menengah Pertama. Literaksi: Jurnal Manajemen Pendidikan, 3(01), 23–31. https://doi.org/10.70508/literaksi.v3i01.800
Athallah, A. M. A. (2022). Pengelolaan Kurikulum Terintegrasi di SMP An-Naja Boarding School Bandung Barat. J-MPI (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam), 7(2), 76–87. https://doi.org/10.18860/jmpi.v7i2.13138
Badrun, B. (2020). Konstribusi Pondok Pesantren dalam Menanamkan Karakter Washatiyah di Yayasan Pondok Pesantren Qamarul Huda Bagu (YP2QH). PALAPA, 8(2), 428–444. https://doi.org/10.36088/palapa.v8i2.936
Budiman, B., Haritani, H., & Wazni, M. K. (2023). Pengaruh Model Discovery Learning Terintegrasi Tahfizh Al Qur’an Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar IPA Siswa SMP. Educatio, 18(2), 223–232. https://doi.org/10.29408/edc.v18i2.23933
Fakhruddin, F. M., Ishak, S. C., Suhid, A., Ayub, A. F. M., Hassan, N. C., Mutalib, L. A., & Jaafar, W. M. W. (2020). PROSES DAN KAEDAH PEMBELAJARAN TAHFIZ DALAM KALANGAN MURID DI SEKOLAH MENENGAH AGAMA KERAJAAN DI MALAYSIA (PROCESS AND METHOD OF TAHFIZ LEARNING AMONG STUDENTS IN MALAYSIAN GOVERNMENT RELIGIOUS SECONDARY SCHOOLS). Malaysian Journal of Learning and Instruction, 17(2), 311–340. https://doi.org/10.32890/mjli2020.17.2.11
Farida, F., Hanum, F., & Rahim, A. (2022). MANAJEMEN PESERTA DIDIK BERBASIS IMTAQ PADA SEKOLAH DASAR. JAMP : Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 5(1), 8–16. https://doi.org/10.17977/um027v5i12022p8
Federika, A. A., Hidayat, M. T., Kasiyun, S., & Ghufron, S. (2022). INTERNALISASI KARAKTER RELIGIUS MELALUI PROGRAM TAHFIDZ QUR’AN DI SEKOLAH DASAR ISLAM RADEN PATAH SURABAYA. JS (JURNAL SEKOLAH), 7(1), 57–69. https://doi.org/10.24114/js.v7i1.36797
Fitria, R. (2021). IMPLEMENTASI MANAJEMEN PENDIDIKAN SEKOLAH BERBASIS BOARDING DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI AL-WILDAN ISLAMIC BOARDING SCHOOL TANGERANG. Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 38–55. https://doi.org/10.18592/moe.v7i1.5438
Fitriana, A. E., & Saifudin, M. F. (2020). IMPLEMENTASI PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN MUTU MANAJEMEN SEKOLAH DI SD MUHAMMADIYAH BOARDING SCHOOL PRAMBANAN. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 3(1), 66–71. https://doi.org/10.12928/fundadikdas.v3i1.2637
Gunagraha, S., & Khuriyah, K. (2024). Implementasi Kurikulum Pesantren pada Sekolah Formal (Studi Kasus: SMP Muhammadiyah Plus Klaten Utara). ISLAMIKA, 6(4), 1933–1945. https://doi.org/10.36088/islamika.v6i4.5403
Hasan, S. (2022). MANAJEMEN KURIKULUM BERBASIS TAUHID DAN IMPLEMENTASINYA PADA AKTIFITAS SISWA KELAS XII SMA LUQMAN AL-HAKIM PONDOK PESANTREN HIDAYATULLAH SURABAYA. Studia Religia : Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 6(1). https://doi.org/10.30651/sr.v6i1.13175
Hasnadi, H. (2022). MANAJEMEN PESERTA DIDIK PADA SATUAN PENDIDIKAN. Manajemen Pendidikan, 17(2), 142–153. https://doi.org/10.23917/jmp.v17i2.20240
Hayumi, H. (2019). IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH NU DAN MUHAMMADIYAH DALAM MEWUJUDKAN ISLAM WASHATIYYAH: Studi Kasus: SMA MALNU PLUS Pandeglang dan SMA Muhammadiyah Kota Serang. QATHRUNÂ, 6(2), 25–48. https://doi.org/10.32678/qathruna.v6i2.4151
Ihsan, M. (2018). Upaya Penguatan Pendidikan Agama Islam Berbasis Literasi Pesantren. LIBRARIA: Jurnal Perpustakaan, 6(1), 175–192. https://doi.org/10.21043/libraria.v6i1.3832
Julianto, A., & Siregar, N. S. (2024). Shaping the Quranic Generation from an Early Age (Study of Imtaq Programme Management in PAUD Akbar, Kaur Regency, Bengkulu). PPSDP International Journal of Education, 3(2), 146–153. https://doi.org/10.59175/pijed.v3i2.293
Karolina, A. (2018). REKONSTRUKSI PENDIDIKAN ISLAM BERBASIS PEMBENTUKAN KARAKTER: DARI KONSEP MENUJU INTERNALISASI NILAI-NILAI AL-QURAN. JURNAL PENELITIAN, 11(2). https://doi.org/10.21043/jupe.v11i2.2841
Khoirurrijal, M. F. (2020). KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS INTEGRASI PESANTREN-MADRASAH DI MTS NURUL UMMAH KOTAGEDE. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2). https://doi.org/10.24235/tarbawi.v5i2.6383
Kurniawan, W., Adisan, A., Mujriati, A., Maharani, A., Astuti, D., Baqy, I., Damayanti, I., Jauhari, M. T., Al-Qoyyim, T. M., Utari, W. M., & Al Idrus, A. (2025). Implementasi Manajemen dan Supervisi SD SMP di Kecamatan Suralaga Lombok Timur: Studi Kasus Penilaian Kinerja. Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, Dan Geofisika (GeoScienceEd Journal), 6(4), 2200–2208. https://doi.org/10.29303/goescienceed.v6i4.1123
Laila, M., & Dirgayunita, A. (2022). Model Pembelajaran “Talaqqi” Tahfidzul Qur’an Era Pandemi Covid 19 Pada Siswa Gangguan Lambat Belajar (Slow Learner). Attanwir : Jurnal Keislaman Dan Pendidikan, 13(1), 9–26. https://doi.org/10.53915/jurnalkeislamandanpendidikan.v13i1.135
Maarif, M. A., Rofiq, M. H., & Nabila, N. S. (2021). Pendidikan Pesantren Berbasis Multiple Intellegences (Kecerdasan Majemuk). Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 1(1), 1–19. https://doi.org/10.31538/tijie.v1i1.1
Maimunah, I., Huda, M., Haque, A., & Zubaidah, Z. (2021). Islamic Boarding School at University: A Strong Pathway for Integrating Religion and Science. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1). https://doi.org/10.18860/jpai.v8i1.15361
Malawi, I. (2016). PENINGKATAN KOMPETENSI GURU DALAM RANGKA MEWUJUDKAN GURU YANG PROFESIONAL. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 1(01). https://doi.org/10.25273/pe.v1i01.31
Manan, M. A. (2019). Daya Tahan dan Eksistensi Pesantren Di Era 4.0. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 3(2), 155–167. https://doi.org/10.35316/jpii.v3i2.135
Maulida, N. Z., & Rohmah, N. D. (2023). Manajemen Strategis Sekolah Unggulan Berbasis Islam di Sekolah Dasar. Jurnal Manajemen Pendidikan : Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen Dan Kepemimpinan Pendidikan, 4(1), 17–30. https://doi.org/10.21831/jump.v4i1.59897
Muali, C., & Aini, R. (2019). Total Moral Quality sebagai Konsep Pendidikan Karakter di Pesantren; Sebuah Kajian Kritis Pemikiran Hasan Baharun. Cendekia: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan, 17(1), 133–158. https://doi.org/10.21154/cendekia.v17i1.1491
Mukri, Moh., Faisal, Anwar, S., & Asriani. (2019). Quran-integrated science in the era of industrial revolution 4.0. Journal of Physics: Conference Series, 1155(1), 012001. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1155/1/012001
Nugraha, M. S., Mardhiyah, I. S. A., Sumarna, D., & Manpaluti, I. (2025). STRATEGI EFEKTIF KOLABORASI SEKOLAH DAN KOMUNITAS DALAM MENDUKUNG MUTU PENDIDIKAN DASAR: STUDI KASUS DI SD MUSLIMIN PANYAWUNGAN 02 KABUPATEN BANDUNG. Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(2), 341–359. https://doi.org/10.70287/epistemic.v4i2.457
Nugraheni, Y. T., & Firmansyah, A. (2021). Model Pengembangan Pendidikan Karakter di Pesantren Khalaf (Studi Kasus di Pondok Pesantren Modern Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta). QUALITY, 9(1), 39–56. https://doi.org/10.21043/quality.v9i1.9887
Pramitha, D. (2021). KH. ACHMAD ZAMACHSYARI, LEADERSHIP, AND MODERNIZATION OF PESANTREN: Character Study in Al-Rifa’ie Modern Islamic Boarding School of Malang. ULUL ALBAB Jurnal Studi Islam, 22(1), 115–141. https://doi.org/10.18860/ua.v22i1.11678
Rasidi, A. (2022). Manajemen Strategik dan Boarding School dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Pondok Pesantren. PALAPA, 10(2), 460–472. https://doi.org/10.36088/palapa.v10i2.2276
Ratnasari, D., & Kumalasari, D. (2019). The character education in islamic modern boarding school. Joint Proceedings of the International Conference on Social Science and Character Educations (IcoSSCE 2018) and International Conference on Social Studies, Moral, and Character Education (ICSMC 2018). https://doi.org/10.2991/icossce-icsmc-18.2019.9
Rifanan, A. (2020). Strategi Manajemen Kelas Pada Proses Belajar Mengajar Bahasa Inggris di SD Muhammadiyah Boarding School PrambananSleman. Academica : Journal of Multidisciplinary Studies, 2(1), 1–13. https://doi.org/10.22515/academica.v2i1.2232
Rouf, A. (2017). TRANSFORMASI DAN INOVASI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM. Jurnal Kependidikan, 3(2), 138–162. https://doi.org/10.24090/jk.v3i2.904
Safitri, S. (2022). ANALISIS SWOT PONDOK PESANTREN AL-QURAN CIJANTUNG CIAMIS MENGHADAPI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0. Evaluasi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 96–106. https://doi.org/10.32478/evaluasi.v6i1.860
Santika, N. W. R. (2020). Manajemen sumber daya manusia dalam pendidikan karakter. Satya Sastraharing: Jurnal Manajemen. https://www.ejournal.iahntp.ac.id/index.php/Satya-Sastraharing/article/view/497
Soekmawati, I. (2019). Nilai-Nilai Penting Pendidikan Islam Berbasis Al Quran dan Sirah Nabi dalam Peningkatan Kualitas Pengajaran. Jurnal Kependidikan, 7(2), 204–214. https://doi.org/10.24090/jk.v7i2.3032
Susiyani, A. S., & Subiyantoro, S. (2017). Manajemen Boarding School dan Relevansinya dengan Tujuan Pendidikan Islam di Muhammadiyah Boarding School (MBS) Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Madrasah, 2(2), 327–347. https://doi.org/10.14421/jpm.2017.22-08
Syam, U. L., Herman, H., Torro, S., & Idrus, N. (2022). Manajemen Boarding School Sebagai Sarana Pengembangan Karakter Peserta Didik di SMAN 13 Pangkep. Phinisi Integration Review, 5(2), 533–542. https://doi.org/10.26858/pir.v5i2.33364
Tambusai, K., Takar, A. H., Khaira, A., Mahfuzah, R., Daulay, M. W., & Irawan, T. S. (2025). Peran Proram KKN dalam Pengembangan Literasi dan Numerasi Siswa Sekolah Dasar pada Wilayah Terpencil: Studi Kasus di SD N 040481 Desa Cinta Rakyat. SEWAGATI: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia, 4(4), 210–219. https://doi.org/10.56910/sewagati.v4i4.3400
Tamjidnor, T. (2021). PEMBINAAN MANAJEMEN PESERTA DIDIK DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM. Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 93–106. https://doi.org/10.18592/moe.v7i2.5581
Utami, V. P., & Fathoni, A. (2022). Implementasi Program Tahfidz Al-Qur’an sebagai Penguatan Karakter Islami Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6329–6336. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3239
Wasliman, I., Khori, A., Sauri, S., Juwarto, J., Haryono, W., Yusuf, Y., & Sartono, S. (2025). IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU: STUDI KASUS DI SMAN 112 JAKARTA BARAT. MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 5(2), 471–479. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i2.6202
Widiastuti, E., Laksono, A., & Anwar, S. (2024). Tinjauan pendekatan sistem dalam manajemen pendidikan Islam. … : Jurnal Ilmiah Pendidikan …. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/19498
Wulandari, R. (2023). Manajemen Materi Pendidikan Dalam Perspektif Hadits. Leader: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 26–39. https://doi.org/10.32939/ljmpi.v1i1.4530
Yunita, Y., Utami, D. T., Nisa, K., & Rofi’atin, S. (2023). Internalisasi Nilai-nilai Akhlak Aktual Melalui Fitrah Based Education (FBD) Bagi Siswa Kelas 1 SDIT Tahfizh Al-Fatih Pekanbaru. Generasi Emas, 6(2), 10–16. https://doi.org/10.25299/ge.2023.vol6(2).12359
Yusuf, U. A. (2019). MANAJEMEN PESERTA DIDIK DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(02), 191–206. https://doi.org/10.30868/im.v2i02.514
Zakiyah, R. H. (2022). METODE BOARDING SCHOOL SEBAGAI SARANA PENUNJANG KEBERHASILAN PENDIDIKAN AKHLAK SISWA DI MAN 2 PASURUAN. Muta’allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(3), 334–344. https://doi.org/10.18860/mjpai.v1i3.2022
Zulfa, R. S., & Hakim, A. (2022). Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam pada Anak Usia Dini melalui Program Hafalan Al-Qur’an. Jurnal Riset Pendidikan Guru Paud, 75–80. https://doi.org/10.29313/jrpgp.v2i2.1225
Zulkarnain, L. (2022). Pelaksanaan Evaluasi dan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam di Pesantren Daar El Manshur. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(03), 799–818. https://doi.org/10.30868/ei.v11i03.2474