Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) dalam Kurikulum Merdeka: Pemetaan Tren Penelitian Melalui Analisis Bibliometrik
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aims to analyze research trends on deep learning pedagogy within the context of Indonesia’s Merdeka Curriculum during the period 2016–2025. The research employed a bibliometric analysis using the Dimensions database, with searches conducted through keywords such as “pembelajaran mendalam,” “meaningful learning,” and “Merdeka Curriculum.” Metadata including titles, publication years, authors, keywords, and citations were extracted and analyzed using VOSviewer. The analysis consisted of four stages: descriptive trend mapping, network visualization, overlay visualization, and density visualization. The findings reveal a significant increase in publications, with a sharp surge in 2025 following the release of official regulations that explicitly positioned deep learning as the core pedagogical approach of the Merdeka Curriculum. The network visualization highlights dominant foci on approach, practice, development, and project, while the overlay visualization shows a shift from descriptive documentation of learning processes toward evaluation and strategy development. Density visualization further identifies emerging research opportunities in technology integration, character building, and institutional support. Practical implications suggest that teachers should simplify essential content, employ formative assessment, and design contextual projects, while schools are encouraged to provide professional training, collaborative spaces, and flexible policies. Overall, the study confirms that deep learning pedagogy is not only academically relevant but also strategically vital in strengthening student competencies and the Profil Pelajar Pancasila.
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Afif, N. (2022). Pendidikan Islam Berbasis Kearifan Lokal dan Implementasinya Terhadap Kurikulum Merdeka Belajar. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(03), 1041–1062. https://doi.org/10.30868/ei.v11i03.3177
Agustina, N. I. M., Mudzanatun, M., & Patonah, S. (2023). Analisis Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila melalui Pembelajaran Berdiferensiasi dan Kompetensi Sosial Emosional SDN Gadjahmungkur 04. AS-SABIQUN, 5(3), 659–668. https://doi.org/10.36088/assabiqun.v5i3.3225
Aini, N., Hasanah, N., Prandika, N., Jeni, N. F., & Prabowo, M. S. (2024). Pembentukan Karakter Melalui Profil Pelajar Pancasila. KOLONI, 3(1), 31–40. https://doi.org/10.31004/koloni.v3i1.583
Alexandre, S., Xu, Y., Washington-Nortey, M., & Chen, C. (2022). Informal STEM Learning for Young Children: A Systematic Literature Review. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(14), 8299. https://doi.org/10.3390/ijerph19148299
Alzahra, A., Pasani, C. F., & Amalia, R. (2024). PENGEMBANGAN TES FORMATIF MATEMATIKA MATERI ALJABAR SMP/MTs BERBASIS ETNOMATEMATIKA PASAR MARTAPURA. PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN MATEMATIKA (SENPIKA), 2, 265–277. https://doi.org/10.20527/cqqymh84
Aminah, A., Hairida, H., & Hartoyo, A. (2022). Penguatan Pendidikan Karakter Peserta Didik melalui Pendekatan Pembelajaran Kontekstual di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8349–8358. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3791
Anwar, R., Elbashir, A. M., Magdy, R., Ahmad, Z., & Al-Thani, N. J. (2024). Effectiveness of STEM based workshop for deaf education: Exploratory study. Heliyon, 10(16), e36012. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e36012
Ariessaputra, S., Darmawan, B., Ch, S., Paniran, P., & Muvianto, C. M. O. (2025). Pemanfaatan Media Digital Untuk Edukasi di Sekolah Dasar Tahfidzul Quran (SDTQ) Darul Wafa Mataram. Jurnal Pengabdian Inovasi Masyarakat Indonesia, 4(1), 77–82. https://doi.org/10.29303/jpimi.v4i1.6337
Asbari, M., Nurhayati, W., & Wardoyo, S. (2025). Kepemimpinan Pendidikan sebagai Penggerak Budaya Pembelajaran Mendalam: Studi Kasus di Sekolah Menengah Pertama. Literaksi: Jurnal Manajemen Pendidikan, 3(01), 23–31. https://doi.org/10.70508/literaksi.v3i01.800
Astitiani, N. L. P. S., Widnyani, N. M., & Dewi, P. F. C. (2023). PENGARUH E-LEARNING BERBASIS GOOGLE CLASSROOM TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA DI KOTA DENPASAR PADA ERA SOCIETY 5.0. E-Jurnal Manajemen, 12(7), 712–732. https://doi.org/10.24843/ejmunud.2023.v12.i07.p04
Azhari, M. (2025). Integrasi Pendekatan Pembelajaran Mendalam Ala Biggs & Tang dalam Kurikulum PIAUD untuk Penguatan Literasi Spiritual dan Kognitif Anak. Jurnal Al-Kifayah: Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 4(1), 32–47. https://doi.org/10.53398/ja.v4i1.586
Baharuddin, B. (2025). INOVASI PEMBELAJARAN ABAD 21: SOSIALISASI PEMBELAJARAN MENDALAM (DEEP LEARNING) UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU. An-Nizam, 4(2), 93–101. https://doi.org/10.33558/an-nizam.v4i2.11486
Bourcier, L. M., & Babin, P. J. (2024). A cognitive and sensory approach based on workshops using the zebrafish model promotes the discovery of life sciences in the classroom. Biology Methods and Protocols, 9(1), bpae092. https://doi.org/10.1093/biomethods/bpae092
Budiman, D. F., Wiryajati, I. K., & Alhabsyi, D. (2024). PENINGKATAN LITERASI TEKNOLOGI MELALUI SOSIALISASI DAN PELATIHAN PEMROGRAMAN ARDUINO DI SMPN 6 MATARAM. Jurnal Bakti Nusa, 5(2), 56–62. https://doi.org/10.29303/baktinusa.v5i2.133
Carter, E., Leonard, P., Onwuegbuzie, A. J., Rose, P., & Sabates, R. (2023). Changes in perceptions of teaching quality in secondary schools in Rwanda during the COVID-19 global pandemic and the subsequent closing and reopening of schools. Social Sciences & Humanities Open, 8(1), 100580. https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2023.100580
Choirunnisa, N. L., Suryanti, & Rahmawati, D. (2023). The Effectiveness of STEAM Learning Based on “Robotis” Projects to Improve Science Literacy of Elementary School Students. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(6), 4836–4841. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i6.3524
Datu, J. A. D., Buenconsejo, J. U., Shek, C. Y. C., Choy, Y. L. E., & Sou, K. L. E. (2023). Grit, academic engagement in math and science, and well-being outcomes in children during the COVID-19 pandemic: A study in Hong Kong and Macau. School Psychology International, 44(4), 489–512. https://doi.org/10.1177/01430343221147273
Degrave, J., Hermans, M., Dambre, J., & Wyffels, F. (2019). A differentiable physics engine for deep learning in robotics. Frontiers in Neurorobotics, 13. https://doi.org/10.3389/fnbot.2019.00006
Dewi, N. S., Kurniati, L., & Fitriyani, D. (2022). Pentingnya Pendidikan Moral Dalam Proses Pembelajaran Pada Siswa Setelah Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pesona. https://ejournal.umpri.ac.id/index.php/pesona/article/view/1647
Dewita, R., Marsithah, I., & Marisa, R. (2023). IMPLEMENTASI BUDAYA SEKOLAH BERBASIS KEARIFAN LOKAL SEBAGAI PENGUAT KARAKTER PADA SEKOLAH DASAR PERUMNAS PEUNYARENG KABUPATEN ACEH BARAT. Puteri Hijau : Jurnal Pendidikan Sejarah, 8(2), 228–236. https://doi.org/10.24114/ph.v8i2.48457
Dike, D. D., Parida, L., & Sirhi, S. (2020). Pola Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Penguatan Karakter di Sekolah Dasar, Kota Sintang-Kalimantan Barat. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 4(1), 1–10. https://doi.org/10.26858/jkp.v4i1.10957
Dwijayani, N. M. (2019). Development of circle learning media to improve student learning outcomes. Journal of Physics: Conference Series, 1321(2). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1321/2/022099
Ekayanti, N. W., Puspawati, D. A., Paraniti, A. A. I., Noviyanti, P. L., & Wimuttipanya, J. (2024). Eksplorasi TPACK dan Motivasi Belajar Mahasiswa Calon Guru dalam Mengajar Pasca Pandemi Covid-19. JST (Jurnal Sains Dan Teknologi), 12(3), 804–814. https://doi.org/10.23887/jstundiksha.v12i3.67091
Esya, L., Wijaya, A. K., Lutfi, M. Y., & Kesumawardani, N. (2024). LITERASI KEUANGAN SYARIAH BAGI PELAKU UMKM RUFATA. JURNAL ABDIKARYASAKTI, 4(2), 183–200. https://doi.org/10.25105/ef6g4s95
Fathurohim, F. (2023). Kurikulum merdeka dalam perspektif filsafat pendidikan Islam. Jurnal Asy-Syukriyyah. http://jurnal.asy-syukriyyah.ac.id/index.php/Asy-Syukriyyah/article/view/418
Fauzan, F., & Arifin, F. (2019). The Effectiveness of Google Classroom Media on the Students’ Learning Outcomes of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education Department. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 6(2), 271–285. https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v6i2.5149
Fauziyati, K. A. (2023). Gamification of Wordwall Maze Chase as a STEM-Based Learning Media to Improve Students’ Creative Thinking Skills. Research and Innovation in Social Science Education Journal (RISSEJ), 1(1), 1–9. https://doi.org/10.30595/rissej.v1i1.13
Ferli, O., Hidayat, T., Riyanti, A. R., Nugrahani, C., & Anggraeni, Y. P. (2024). Peningkatan Literasi Investasi Siswa SMAN 1 Kutasari. I-Com: Indonesian Community Journal, 4(1), 58–70. https://doi.org/10.33379/icom.v4i1.3793
Fiteriani, I., Diani, R., Hamidah, A., & Anwar, C. (2021). Project-based learning through STEM approach: Is it effective to improve students’ creative problem-solving ability and metacognitive skills in physics learning? IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 1796(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1796/1/012058
Fitriani, S., Yuningsih, Y., Wasliman, E. D., & Wasliman, I. (2025). ANALISIS KEPUTUSAN KEPALA PKBM DALAM MENENTUKAN MODEL PEMBELAJARAN UNTUK MENGATASI LEARNING LOSS (STUDI DI PKBM QIYYA SENTOSA). MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 5(2), 533–542. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i2.6452
Fitrianingtyas, A., Rasmani, U. E. E., Wahyuningsih, S., Jumiatmoko, J., Zuhro, N. S., Winarji, B., & Nurjanah, N. E. (2023). Mengembangkan Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Berbasis Proyek di PAUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5675–5686. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.4970
Haryati, T., & Hidayat, A. G. (2023). ANALISIS PROGRAM PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER (PPK) BERBASIS NILAI KEARIFAN LOCAL MAJA LABO DAHU DALAM MEWUJUDKAN PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA SMA DI KABUPATEN BIMA. Jurnal Terapung : Ilmu - Ilmu Sosial, 5(2), 40–47. https://doi.org/10.31602/jt.v5i2.12160
Hasan, R., Ahkyat, F., Fitrayansyah, F., Ashwad, H., & Masykar, T. (2024). Peran Pembelajaran Kolaboratif dalam Meningkatkan Prestasi Mahasiswa di Akademi Komunitas Negeri Aceh Barat. VOCATECH: Vocational Education and Technology Journal, 6(1), 38–49. https://doi.org/10.38038/vocatech.v6i1.186
Hasanah, N., & Pujiati, P. (2025). Penerapan Pendekatan Deep Learning Pada Pembelajaran Di Sekolah Dasar Kota Bekasi. El Banar : Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 8(1), 72–79. https://doi.org/10.54125/elbanar.v8i1.539
Hendriani, M., Marfilinda, R., & Apfani, S. (2022). PELATIHAN PEMBUATAN SOAL EVALUASI PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL DI ERA DISRUPSI TEKNOLOGI. Jurnal Abdi Insani, 9(1), 247–255. https://doi.org/10.29303/abdiinsani.v9i1.526
Jafar, J., Muadyah, A. A., Yusran, A. A. F., Silas, E. I., Amalia, P., & Yunandar. (2025). Workshop Merancang Modul Ajar dengan Pendekatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) Menggunakan AI pada Guru Biologi SMA/MA Kota Parepare. Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia, 6(2), 406–416. https://doi.org/10.63447/jpni.v6i2.1408
Jumaida, S., Mastiah, M., & Akip, M. (2022). ANALISIS KESULITAN GURU KELAS RENDAH SDN 18 SENAIN MENGAJAR TEMATIK DI MASA PANDEMI COVID-19. Bestari: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 3(1), 9–22. https://doi.org/10.46368/bjpd.v3i1.768
Karomatunnisa, A.-Z. A., Sholih, J. A. U., Hanifah, N., & Prihantini, P. (2022). META ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KETERAMPILAN ABAD 21. Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora, 13(2), 522–528. https://doi.org/10.26418/j-psh.v13i2.54755
Khuluqi, K., Zuhdi, A., & Munawaroh, H. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Fiqih Kelas X di MAN 2 Wonosobo. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 3(2), 45–64. https://doi.org/10.55606/concept.v3i2.1156
Kurniawati, A. D., Widyatini, I. R., Setiawan, W. Y., Pratama, Y. M., Iswari, T. I., Budiharta, P., Budisantoso, T., & Purwaningsih, A. (2024). Pelatihan Software Akuntansi untuk Musyawarah Guru Mata Pelajaran Ekonomi Daerah Istimewa Yogyakarta. Jurnal Atma Inovasia, 4(5), 219–225. https://doi.org/10.24002/jai.v4i5.9565
Latifa, M., Pratama, A. R., Hasan, R. H., Kamal, M., & Zakir, S. (2024). Evaluation of Interactive Learning Through the Quizizz Application at MTsN 2 Payakumbuh City. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(2). https://doi.org/10.18860/jpai.v10i2.24400
Lubis, E. Z., & Karnati, N. (2022). Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Kelas: Studi Permendikbud Nomor 20 Tahun 2018. Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial Dan Sains, 11(1), 95–103. https://doi.org/10.19109/intelektualita.v11i1.10607
Mahmudah, N., Kurnianto, R., Syam, A. R., & Arifin, S. (2023). INTERNALISASI KARAKTER ISLAMI BERBASIS PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA. Journal TA’LIMUNA, 12(2), 140–155. https://doi.org/10.32478/talimuna.v12i2.1787
Majidah, S. (2018). Religius Culture dalam Komunitas Sekolah. FALASIFA : Jurnal Studi Keislaman, 9(1), 49–68. https://doi.org/10.36835/falasifa.v9i1.99
Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Lectura : Jurnal Pendidikan, 12(1), 29–40. https://doi.org/10.31849/lectura.v12i1.5813
MARYAM, Q. A. (2025). IMPLEMENTASI KURIKULUM FIKIH DI MIN 2 TANGERANG SELATAN MENURUT PERSPEKTIF KURIKULUM MERDEKA. LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 223–233. https://doi.org/10.51878/learning.v5i1.4324
maryana, windri, Huda, C., Nuvitalia, D., & Suwarto, A. S. (2023). IMPLEMENTASI PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA DIMENSI RELIGIUS BERBASIS PEMBIASAAN. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 10(1), 26–34. https://doi.org/10.32493/jpkn.v10i1.y2023.p26-34
Maryana, N., Wardiah, D., & Rukiyah, S. (2024). Integrasi Pendidikan Karakter Berbasis Profil Pelajar Pancasila Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas VII SMP Negeri 4 Penukal Utara Kabupaten Pali. Journal on Teacher Education, 5(3), 305–315. https://doi.org/10.31004/jote.v5i3.26676
Mas’ud, B., Malik, M. Abd., Agustini, Asrida, Dewi, F., & Ramadhan, F. (2025). Workshop Pembuatan Modul Ajar Pembelajaran Mendalam Menggunakan AI. Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia, 6(2), 397–405. https://doi.org/10.63447/jpni.v6i2.1403
Maulidya, S. R. (2024). Apakah Kurikulum Merdeka Mampu Memfasilitasi Pengembangan Karakter Siswa? Indonesian Research Journal on Education, 4(3), 721 – 727–721 – 727. https://doi.org/10.31004/irje.v4i3.868
Maulidya, S. R., Insani, S. U., & Zulfah. (2025). Deep Learning untuk Mendukung Pemahaman Mendalam dalam Pembelajaran Matematika: Pengabdian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 1274–1278. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1729
Mudian, D., & Prasetiyo, A. F. (2025). Penerapan Prinsip Pembelajaran Mendalam (PM) berkesadaran (mindful), bermakna (meaningful), dan menggembirakan (joyful) dalam Mata Pembelajaran Bola Besar Cabang Olahraga Futsal. Mutiara Pendidikan Dan Olahraga, 2(3), 215–222. https://doi.org/10.61132/mupeno.v2i3.607
muhtarom, muhtarom. (2019). MENCARI ARAH BARU PENGEMBANGAN PENDIDIKAN ISLAM BERORIENTASI PADA KONSEP FITRAH MANUSIA. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(1), 83–98. https://doi.org/10.19109/ra.v3i1.3382
Muslimin, I. (2023). Konsep dan Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada Lembaga Pendidikan Islam Studi Kasus di Madrasah Se-Jawa Timur. Jurnal Administrasi Pendidikan Islam, 5(1), 43–57. https://doi.org/10.15642/japi.2023.5.1.43-57
Nasution, Z., Amini, A., & Prasetia, I. (2023). EFEKTIVITAS IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS LITERASI ABAD 21 DI MTs NEGERI 2 LABUHANBAT. Hijri, 12(2), 183–199. https://doi.org/10.30821/hijri.v12i2.17761
Natri, S., Ahmadin, A., & Muslim, M. (2024). Implementasi Pembelajaran Berbasis Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(3), 594–603. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i3.5943
Nugraha, A. A., Lukitaningtyas, Y. K. R. D., Ridho, A., Wulansari, H., & Al Romadhona, R. A. (2022). Cybercrime, Pancasila, and Society: Various Challenges in the Era of the Industrial Revolution 4.0. Indonesian Journal of Pancasila and Global Constitutionalism, 1(2), 307–390. https://doi.org/10.15294/ijpgc.v1i2.59802
Nugraha, D. (2022). Pengembangan Media Digital Berbasis Motion Graphic pada Pendalaman Materi IPS Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3649–3656. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2642
Nurasiah, I., Marini, A., Nafiah, M., & Rachmawati, N. (2022). Nilai Kearifan Lokal: Projek Paradigma Baru Program Sekolah Penggerak untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Basicedu, 6(3), 3639–3648. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2727
Nurfadilah, K. D. (2025). IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM PENGEMBANGAN MODUL AJAR BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) KARAWANG. J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 13(1), 408–422. https://doi.org/10.23960/simbol.v13i1.469
Nurhastuti, N., Iswari, M., Zulmiyetri, Z., Yuliana, S., Nasri, Y. Y., Zulpiani, M., & Handayani, E. S. (2024). Pelatihan pembuatan dan editing video berbasis aplikasi VN bagi guru SLB SLB negeri 1 Lubuk Sikaping untuk menghadapi era revolusi industri 4.0. Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 24(2), 39–47. https://doi.org/10.24036/sb.05630
Nurlaili, N., Suhirman, S., & Lestari, M. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi dengan Memanfaatkan Multimedia pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam(PAI). Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 19–34. https://doi.org/10.29240/belajea.v8i1.6808
Prabowo, T. T. (2021). Analisis Konten Media Sosial Arsip UGM di Masa Pandemi Covid-19: Peluang dan Tantangan. Khazanah: Jurnal Pengembangan Kearsipan, 14(2), 88. https://doi.org/10.22146/khazanah.61730
Pratiwi, F., Sari’ani, S., Mindariati, M., Warneri, W., & Enawaty, E. (2024). ANALISIS PEMANFAATAN DESAIN PESAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DI LINGKUNGAN SEKOLAH. JGK (Jurnal Guru Kita), 8(3), 428–439. https://doi.org/10.24114/jgk.v8i3.57127
Purnama, S. (2021). KEARIFAN LOKAL MASYARAKAT ADAT KAMPUNG NAGA SEBAGAI PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS MASYARAKAT. Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora, 12(1), 30–36. https://doi.org/10.26418/j-psh.v12i1.46325
Puspa, S. D., Riyono, J., Puspitasari, F., & Pujiastuti, C. E. (2022). The PENINGKATAN KETERAMPILAN GURU MELALUI PELATIHAN DASAR CODING & ANALISIS DATA STATISTIK UNTUK MENDUKUNG REVOLUSI INDUSTRI 4.0. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia (JAMIN), 4(2). https://doi.org/10.25105/jamin.v4i2.14132
Putera, apriyanto H., Harti, H., & Sakti, N. C. (2021). Ketercapaian Empat Keterampilan Abad 21 Pada Pengembangan Modul Social Media Marketing. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 4(2), 325–337. https://doi.org/10.31539/joeai.v4i2.2686
Putri, R. D. R., Ratnasari, T., Trimadani, D., Halimatussakdiah, H., Husna, E. N., & Yulianti, W. (2022). Pentingnya Keterampilan Abad 21 Dalam Pembelajaran Matematika. Science and Education Journal (SICEDU), 1(2), 449–459. https://doi.org/10.31004/sicedu.v1i2.64
Rachman, E. A., Humaeroh, D., Sari, D. Y., & Mulyanto, A. (2023). Kepemimpinan Visioner Dalam Pendidikan Karakter. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 1024–1033. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.5053
Rahayu, E. Y., Nurani, Y., & Meilanie, S. M. (2023). Pembelajaran yang terinspirasi STEAM: Menumbuhkan Keterampilan Berpikir Kritis melalui Video Tutorial. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 2627–2640. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4228
Rahmat, T., Ashshiddiqi, M. T., & Apriliani, D. (2024). Urgency of Digital Literacy to Improving Work Readiness in the Industrial Revolution 4.0. The Journal of Society and Media, 8(1), 307–326. https://doi.org/10.26740/jsm.v8n1.p307-326
Ramdani, E. (2018). Model Pembelajaran Kontekstual Berbasis Kearifan Lokal sebagai Penguatan Pendidikan Karakter. JUPIIS: JURNAL PENDIDIKAN ILMU-ILMU SOSIAL, 10(1), 1–10. https://doi.org/10.24114/jupiis.v10i1.8264
Rasmuin, & Ilmi, S. (2021). Strategi Implementasi Pendidikan Karakter di Masa Pandemi Covid-19; Studi Kasus di MAN 2 Banyuwangi. Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES), 4(1), 17–36. https://doi.org/10.33367/ijies.v4i1.1629
Ratnasari, R., Nurvicalesti, N., & Wati, A. S. (2025). Implementasi Pembelajaran Mendalam terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa. Algoritma : Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian Dan Angkasa, 3(4), 43–50. https://doi.org/10.62383/algoritma.v3i4.576
Retnasari, L., Hidayah, Y., Ulfah, N., & Gustika Siraten, D. (2021). EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER (PPK) SELAMA PANDEMI COVID-19 DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Ibriez : Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains, 6(2), 125–144. https://doi.org/10.21154/ibriez.v6i2.171
Ria, H. Z., & Mukhibat, M. (2020). STRATEGI DIFERENSIASI DALAM PENGEMBANGAN MADRASAH INSPIRATIF DI MAN 2 PONOROGO. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(2), 175–188. https://doi.org/10.62775/edukasia.v1i2.16
Rissi, A. R. Y., & Sinaga, D. (2025). AI Dan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning). Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(4), 10–23. https://doi.org/10.37329/cetta.v8i4.4386
Rochmah, A., Anisah, M., Rahmi, & Fitriah, L. N. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Tema “Aku Sayang Bumi” Pada Anak Usia Dini di Ra Al Jihad Malang. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1), 183–198. https://doi.org/10.19105/kiddo.v5i1.10809
Roheni, V. S., Fauziyah, N., Ivanov, A., & Thohir, A. (2024). Penerapan Pembelajaran Menyenangkan Bermain Dan Edukasi Pada Materi Pecahan Kelas 2 SD Menggunakan Aplikasi Wordwall Model Labirin. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 4(1), 68–76. https://doi.org/10.17977/um065v4i12024p68-76
Rosmiati, R., Hamsiah, A., & Rahmaniah, R. (2025). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Terhadap Pembelajaran Karakter Pada Siswa Inklusi Di SD Negeri Unggulan Mongisidi I Makassar. Bosowa Journal of Education, 5(2), 250–258. https://doi.org/10.35965/bje.v5i2.5309
Rozi, F., & Jannah, F. (2022). Strategi Penilaian Pembelajaran Daring dengan Penggunaan E-Learning di Masa Pandemi. FONDATIA, 6(1), 32–51. https://doi.org/10.36088/fondatia.v6i1.1646
Rudiawan, R., Cahyono, H., & A, A. P. (2022). Praktik Profil Pelajar Pancasila di SMA Negeri Tulakan Pacitan. JPK (Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan), 7(2), 23–35. https://doi.org/10.24269/jpk.v7.n2.2022.pp23-35
Safitri, A., Wulandari, D., & Herlambang, Y. T. (2022). Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Sebuah Orientasi Baru Pendidikan dalam Meningkatkan Karakter Siswa Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(4), 7076–7086. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3274
Sahliah, S. (2021). PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) BERBASIS GOOGLE CLASSROOM. ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 5(1), 6–10. https://doi.org/10.30821/ansiru.v5i1.9539
Salamah, U. (2018). PEMBELAJARAN MENULIS KARYA ILMIAH BERBASIS DEEP DIALOGUE CRITICAL-CREATIVE THINKING (DDCCT). JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 4(1), 90–101. https://doi.org/10.22219/jinop.v4i1.5718
Samsiyah, N. (2023). Bookcreator Bermuatan Kearifan Lokal sebagai Media Penguatan Literasi Baca Digital. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 91— 101-91— 101. https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.11747
SAMSORI, S. (2024). EFEKTIFITAS PENERAPAN KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN KEPALA SEKOLAH PADA SMK BIDANG MANAJEMEN BISNIS/PARIWISATA. TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 4(1), 34–45. https://doi.org/10.51878/teaching.v4i1.2909
Santika, R., & Dafit, F. (2023). Implementasi Profil Pelajar Pancasila sebagai Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 6641–6653. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5611
Saputra, A. (2020). Pendidikan dan Teknologi: Tantangan Dan Kesempatan. Indonesian Journal of Islamic Educational Management, 3(1), 21–33. https://doi.org/10.24014/ijiem.v3i1.9095
Sari, Y. S., Selisne, M., & Ramli, R. (2019). Role of students worksheet in STEM approach to achieve competence of physics learning. Journal of Physics: Conference Series, 1185(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1185/1/012096
Sasongko, B. E., Harahap, I. L., & Herlina, L. (2023). VIRTUAL REALITY: SEBUAH MODALITAS PELENGKAP EDUKASI ANATOMI. Jurnal Midwifery Update (MU), 5(2), 41–48. https://doi.org/10.32807/jmu.v5i2.146
Satriana, A. (2023). PENINGKATAN LITERASI DATA MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING DENGAN PENDEKATAN ILMU PENGETAHUAN ALAM, TEKNOLOGI, REKAYASA DAN MATEMATIKA (STEM). LOKAKARYA, 2(1), 41–55. https://doi.org/10.30821/lokakarya.v2i1.2754
Selsabila, V., & Pramudiani, P. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Articulate Storyline Berbasis Literasi Digital Pada Pembelajaran IPS bagi Siswa Madrasah Ibtidaiyah Negeri. Jurnal Paedagogy, 9(3), 458–466. https://doi.org/10.33394/jp.v9i3.5372
Setiawati, H., Isbatullah, M., Rifaat, M., Ashyfah, U., Mursidin, W., & Narsan, Z. (2025). Workshop Merancang Modul Ajar dengan Pendekatan Pembelajaran Mendalam Menggunakan AI pada Guru IPA SMP Kota Parepare. Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia, 6(2), 387–396. https://doi.org/10.63447/jpni.v6i2.1393
Simamora, R. M., Sitepu, E. P. K., Sinaga, R., Lahagu, K., Sitorus, J., Manik, E., & Pangaribuan, F. (2025). Penerapan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) Berbasis Teori Belajar Humanisme untuk Meningkatkan Kemampuan Belajar Peserta Didik. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 6(5), 8742–8748. https://doi.org/10.54373/imeij.v6i5.4098
Siregar, E. O., Pratiwi, S. N., & Aktar, S. (2022). ANALISIS PROGRAM PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER PADA DINAS PENDIDIKAN KOTA BINJAI (IMPLEMENTASI DI SEKOLAH DASAR NEGERI RINTISAN PENDIDIKAN KARAKTER). Jurnal Guru Kita PGSD, 6(2), 57–72. https://doi.org/10.24114/jgk.v6i2.30450
Solissa, E. M., Utomo, U., & ... (2023). Strategi Penguatan Pendidikan Karakter Pada Tingkat Slta Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning. … Pendidikan …. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/19372
Solissa, E. M., Utomo, U., Kadarsih, S., Djaja, D. K., Pahmi, P., & Sitopu, J. W. (2023). STRATEGI PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER PADA TINGKAT SLTA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(3), 757–765.
SOPIA, S. (2025). IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PADA SEKOLAH PENGGERAK SMPIT AL FITYAN BOARDING SCHOOL BOGOR. SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah, 5(1), 180–187. https://doi.org/10.51878/secondary.v5i1.4070
Sucahyo, N., Usanto, U., & Sopian, A. (2023). Peran artificial intelegent terhadap peningkatan kreativitas siswa dengan menerapkan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Abdimas Siliwangi, 6(3), 676–686. https://doi.org/10.22460/as.v6i3.18078
Sudrajad, S. (2023). Implementasi wawasan kebangsaan berbasis nilai-nilai kearifan lokal untuk mewujudkan pelajar Pancasila di MAN 1 Kulon Progo. Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 23(2), 217–224. https://doi.org/10.21831/hum.v23i2.65938
Sugianto, A. (2020). Workshop Penguatan Pendidikan Karakter bagi Guru Bimbingan dan Konseling SMP: Workshop on Strengthening Character Education for Junior High School Guidance and Counseling Teachers. PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 90–96. https://doi.org/10.33084/pengabdianmu.v6i1.1647
Suharti, S. (2021). Efektivitas Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Edmodo dalam Menyongsong Era Revolusi Industri 4.0 terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1025–1038. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.564
Sulistyarini, S., & Dewantara, J. A. (2020). Efektivitas penggunaan bahan ajar PPKn berdimensi penguatan pendidikan karakter dengan contoh kontekstual. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 17(2), 164–174. https://doi.org/10.21831/jc.v17i2.30681
Suryadi, S. (2020). Pendidikan Masyarakat di Masa Pandemi COVID-19: Studi Kasus Peran Orang Tua dalam Pendidikan Anak. Empower: Jurnal Pengembangan Masyarakat Islam, 5(2), 155–167. https://doi.org/10.24235/empower.v5i2.7359
Suryaneta, S., & Gusman, Y. (2022). Indonesian Migrant Worker Learning Communities in Taiwan: It is Not Only Online Learning, It is Our Gathering. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 8(1), 161. https://doi.org/10.32884/ideas.v8i1.599
Suryaningsih, M. R., & Desstya, A. (2023). IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR. Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 12–26. https://doi.org/10.31602/muallimuna.v9i1.10961
Sutrisno, Adianto, A., Santoso, M., Sidi, P., Indarti, R., & Herijono, B. (2024). Skill Upgrade Untuk Meningkatkan Logika Berfikir Siswa MAN 2 Madiun Kota Melalui Workshop Pembuatan Automatic Mobile Robot. Journal Of Human And Education (JAHE), 4(2), 43–48. https://doi.org/10.31004/jh.v4i2.760
Sutrisno, C., & Samsuri, S. (2023). Penanaman Nilai Nasionalisme dalam Pendidikan Karakter di Sekolah Melalui Gerakan Penguatan Pendidikan Karakter. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 5(3), 1300–1312. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i3.4981
Suttrisno, S., & Rofi’ah, F. Z. (2023). INTEGRASI NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL GUNA MENGOPTIMALKAN PROJEK PENGUATAN PELAJAR PANCASILA MADRASAH IBTIDAIYAH DI BOJONEGORO. PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN, 12(1). https://doi.org/10.22373/pjp.v12i1.17480
Syafrinal, S., Alwizar, A., & Anwar, K. (2023). Efektivitas Pembelajaran Al-Qur’an dalam Membentuk Karakter Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Daarul Ishlah Kota Batam. Jurnal An-Nur, 12(1), 1–8. https://doi.org/10.24014/an-nur.v12i1.24591
Tejawiani, I., Sucahyo, N., Usanto, U., & Sopian, A. (2023). PERAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE TERHADAP PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA DENGAN MENERAPKAN PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 7(4), 3578–3592. https://doi.org/10.31764/jmm.v7i4.16143
Tresnawati, N., Margareth, N., Indah, M. N., & Melinda, S. P. (2024). Literasi teknologi calon guru sekolah dasar. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 7(1), 1–8. https://doi.org/10.22460/collase.v7i1.21611
Triani, T., & Putra, S. (2023). Analisis Penerapan Pembelajaran Berbasis Kontekstual (Contextual Teaching and Learning) pada Mata Pelajaran Bahasa Arab. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(3), 733–754. https://doi.org/10.14421/njpi.2023.v3i3-19
Tusino, T., & Ariyanti, R. D. (2025). Strategi Inovatif Pembelajaran Mendalam: Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru Sekolah Dasar. Pemberdayaan Masyarakat : Jurnal Aksi Sosial, 2(2), 178–190. https://doi.org/10.62383/aksisosial.v2i2.1965
Vu, T. Van, Magis-Weinberg, L., Jansen, B. R. J., van Atteveldt, N., Janssen, T. W. P., Lee, N. C., van der Maas, H. L. J., Raijmakers, M. E. J., Sachisthal, M. S. M., & Meeter, M. (2022). Motivation-Achievement Cycles in Learning: a Literature Review and Research Agenda. In Educational Psychology Review (Vol. 34, Issue 1, pp. 39–71). Springer. https://doi.org/10.1007/s10648-021-09616-7
Wulansari, K., & Sunarya, Y. (2023). Keterampilan 4c (Critical Thinking, Creativity, Communication, dan Collaborative) Guru Bahasa Indonesia Sma dalam Pembelajaran Abad 21 di Era Industri 4.0. Jurnal Basicedu, 7(3), 1667–1674. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i3.5360
Yuridka, F., & Nazaruddin, N. (2024). IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM ERA MASYARAKAT 5.0. Jurnal Terapung : Ilmu - Ilmu Sosial, 6(2), 210–220. https://doi.org/10.31602/jt.v6i2.16281
Zainal, M. Z., & Noor, S. M. (2023). STRATEGI KOMUNIKASI PENGAJARAN BERPASUKAN SECARA MAYA DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAHASA (Virtual Team Teaching Communication Strategies in Language Teaching and Learning: Analysis of Selected YouTube Videos). Malaysian Journal of Learning and Instruction, 20(1), 175–203. https://doi.org/10.32890/mjli2023.20.1.7
Zainuri, H., Yudiarta, L. A., & Latif, B. (2025). IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN AKTIF DALAM PAI DI ERA KURIKULUM MERDEKA. Rabbani: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(1), 69–87. https://doi.org/10.19105/rjpai.v6i1.15534
Zakaria, I., Suyono, S., & Priyatni, E. T. (2021). Dimensi Berpikir Kritis. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 6(10), 1630–1649. https://doi.org/10.17977/jptpp.v6i10.15072